Un acercamiento al Pensamiento del maestro en la Modalidad Familiar

dc.contributor.advisor	Garzón Rodríguez, Juan Carlos
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.creator	Quintero Quiroga, Olga, Peláez Guarín, Ángela, Cárdenas Garnica, Susan
dc.date.accessioned	2016-11-01T22:29:15Z
dc.date.available	2016-11-01T22:29:15Z
dc.date.created	2015
dc.description.abstract	Trabajo que busca reconocer cuál es el pensamiento que las maestras de la modalidad familiar tienen sobre su trabajo pedagógico en casa. Identificando las comprensiones que ellas tienen alrededor del niño, la educación y su rol como maestras, todo esto visto a la luz de sus prácticas pedagógicas y sus discursos, reconociendo en medio de esto, los desafíos prácticos a los que se enfrentan en la puesta en práctica de su profesión en este escenario familiar.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/1458
dc.provenance	CINDE - UPN
dc.rights	Attribution-NonCommercial 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	*
dc.subject	Modalidad familiar	spa
dc.subject	Pensamiento del maestro	spa
dc.subject	Práctica pedagógica	spa
dc.subject	Comprensión de niño	spa
dc.subject	Educación y maestra	spa
dc.subject	Desafíos prácticos.	spa
dc.subject.cinde	1. Desarrollo humano	spa
dc.subject.cinde	1.4. Crianza, familia y desarrollo infantil y de adolescentes	spa
dc.subject.cinde	2.1. Ambientes educativos	spa
dc.subject.lemb	Niños - Crianza	spa
dc.subject.lemb	Niños - Pedagogía	spa
dc.title	Un acercamiento al Pensamiento del maestro en la Modalidad Familiar	spa
dc.type	Master Thesis

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