Los efectos del COVID - 19 en la formación para el trabajo

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dc.audiencePoblación en generalspa
dc.contributor.advisorLara, Gabriel
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creatorBeltrán Salazar, Martha Carolina
dc.date.accessioned2025-12-02T22:43:47Z
dc.date.available2025-12-02T22:43:47Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa pandemia del COVID-19 generó un escenario de incertidumbre que transformó profundamente el ámbito educativo. La incorporación de la tecnología, el desarrollo de habilidades digitales, los cambios económicos en los hogares y la transición de la presencialidad al entorno virtual modificaron los procesos de enseñanza y aprendizaje. En la formación para el trabajo, el aislamiento evidenció retos y oportunidades de mejora en aspectos como las habilidades socioemocionales, la intensidad horaria, las dinámicas de clase y la relación docente–aprendiz. Además, puso de manifiesto las limitaciones de los currículos centrados en la experiencia práctica. Este estudio, realizado en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia, analizó los efectos del aislamiento, las transformaciones pedagógicas y los cambios en la relación educativa, permitiendo comprender el fenómeno desde las percepciones de instructores y aprendices, y aportando elementos para fortalecer el nuevo modelo educativo en consolidación.spa
dc.description.abstractenglishThe COVID-19 pandemic created a scenario of uncertainty that profoundly transformed the educational sphere. The incorporation of technology, the development of digital skills, economic changes in households, and the transition from face-to-face to virtual environments reshaped teaching and learning processes. In vocational education and training, isolation revealed challenges and opportunities for improvement in areas such as socio-emotional skills, class hours, teaching dynamics, and the teacher–learner relationship. It also exposed the limitations of curricula focused on hands-on experience. This study, conducted at the National Training Service (SENA) in Colombia, analyzed the effects of isolation, pedagogical transformations, and changes in educational relationships, providing insights from the perspectives of instructors and learners and contributing to the strengthening of the new educational model currently being consolidated.spa
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/3384
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dc.subjectFormación para el trabajo,spa
dc.subjectCOVID – 19spa
dc.subjectTransformación del proceso pedagógicospa
dc.subjectSENAspa
dc.subject.cindePrimera Infanciaspa
dc.subject.cindeInfancia y adolescenciaspa
dc.subject.classificationEducación y pedagogíaspa
dc.subject.lembCiencias socialesspa
dc.subject.subjectenglishVocational trainingspa
dc.subject.subjectenglishTransformation of the pedagogical processspa
dc.subject.subjectenglishCOVID – 19spa
dc.titleLos efectos del COVID - 19 en la formación para el trabajospa

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