Explorando las experiencias de conciencia emocional a través del teatro: Un análisis de las narrativas de los estudiantes de la Unidad Central del Valle del Cauca

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dc.contributor.advisorGarcia Castro, Ligia Ines
dc.coverage.spatialManizalesspa
dc.creatorGrajales Castro, María Fernanda
dc.date.accessioned2025-10-27T19:47:37Z
dc.date.available2025-10-27T19:47:37Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste estudio fenomenológico exploró las experiencias de conciencia emocional de estudiantes de pregrado de la Unidad Central del Valle del Cauca que participan en la práctica del teatro. El enfoque cualitativo y el método fenomenológico permitieron comprender profundamente las experiencias subyacentes en el discurso humano. Los resultados del estudio revelan que el teatro es una herramienta transformadora que impacta el desarrollo físico, psicológico y emocional de los estudiantes, mejorando significativamente su autoestima y conciencia emocional. Las actividades teatrales, tanto individuales como colectivas, fomentan el desarrollo de habilidades intrapersonales e interpersonales, creando un espacio educativo de crecimiento personal y una red de apoyo emocional que ofrece bienestar y satisfacción. Estos hallazgos destacan la importancia de promover la expresión artística en el sistema educativo colombiano, ya que la práctica teatral ha demostrado ser efectiva para fomentar la conciencia emocional, la autoestima y las habilidades intrapersonales e interpersonales, contribuyendo a un crecimiento personal más saludable y sostenible. Al reconocer y apoyar la importancia de las artes en el contexto educativo, las instituciones de educación superior pueden crear entornos que fomenten la creatividad, la resiliencia y la autonomía, lo que a largo plazo puede representar un impacto positivo en la formación de futuros líderes y ciudadanos comprometidos con el bienestar de la sociedad.spa
dc.description.abstractenglishThis phenomenological study explored the experiences of emotional awareness of students from the Unidad Central del Valle del Cauca, who participate in the practice of theatre. The qualitative approach and the phenomenological method, allowed a deep understanding of the experiences underlying human discourse. The results of the study show that theatre is a transformative tool that impacts on the physical, psychological and emotional development of students, significantly improving their self-esteem and emotional awareness. Theatre activities, both individual and collective, promote the development of intrapersonal and interpersonal skills, creating an educational space for personal growth and an emotional support network that provides well-being and satisfaction. These findings highlight the importance of promoting artistic expression in the Colombian education system, as theatre practice has been shown to be effective in fostering emotional awareness, self-esteem, and intrapersonal and interpersonal skills, contributing to healthier and more sustainable personal growth. By recognising and supporting the importance of the arts in the educational context, higher education institutions can create an environment that fosters creativity, resilience and autonomy, which in the long term can have a positive impact on the formation of future leaders and citizens committed to the well-being of societyeng
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dc.subjectConciencia emocionalspa
dc.subjectDesarrollo integralspa
dc.subjectNarrativasspa
dc.subjectTeatrospa
dc.subject.cindeCognición, emoción y praxis humanaspa
dc.subject.classificationPráxis cognitivo-emotiva en contextos educativos y socialesspa
dc.subject.lembConcepto moralspa
dc.subject.lembDesarrollo económico y socialspa
dc.subject.lembTeatrospa
dc.subject.lembBienestarspa
dc.subject.subjectenglishEmotional awarenesseng
dc.subject.subjectenglishIntegral developmenteng
dc.subject.subjectenglishStorytellingeng
dc.subject.subjectenglishTheatreeng
dc.subject.subjectenglishPsychology of arteng
dc.titleExplorando las experiencias de conciencia emocional a través del teatro: Un análisis de las narrativas de los estudiantes de la Unidad Central del Valle del Caucaspa

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