Experiencia universitaria alrededor de la permanencia de los estudiantes del Colegio Mayor de Antioquia

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dc.contributor.advisorLondoño Osorio, Nicolás Alexander
dc.contributor.authorGuayara Cuéllar, Ángela María
dc.contributor.authorJiménez Londoño, Isabel Cristina
dc.coverage.spatialMedellínspa
dc.date.accessioned2025-10-27T19:23:50Z
dc.date.available2025-10-27T19:23:50Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa permanencia hace referencia al periodo de tiempo en el que el estudiante ingresa a una institución de formación y termina con el éxito de esa formación denominada graduación. Por otro lado, la experiencia es primordialmente “eso que me pasa”, y la experiencia universitaria integra tres elementos más que serían proyecto, integración y vocación. Es así, como este estudio se centró en analizar las experiencias universitarias de los estudiantes del Colegio Mayor de Antioquia para encontrar en ellas elementos que pudieran favorecer la permanencia. Este estudio de caso se planteó desde el enfoque cualitativo y paradigma hermenéutico comprensivo. Se entrevistó a 4 estudiantes de los últimos semestres de la institución con el fin de poder tener una experiencia más grande y a 2 funcionarios de esta en calidad de expertos. Se encontró que las experiencias universitarias agradables, motivadoras y satisfactorias se convierten en un factor protector que incide en la permanencia. Los elementos que provocan efectos positivos en este fenómeno están relacionados con factores institucionales, académicos y económicos, que sumados a los elementos de la experiencia universitaria, como la socialización/relaciones interpersonales, gestión institucional y la experiencia educativa/anti educativa terminan por consolidar el proyecto de vida de los estudiantes para culminar su proceso formativo.spa
dc.description.abstractenglishThe permanence refers to the period of time in which the student enters a training institution and ends with the success of that training called graduation. On the other hand, the experience is primarily "what happens to me", and the university experience integrates three more elements that would be project, integration and vocation. Thus, this study focused on analyzing the university experiences of the students of the Colegio Mayor de Antioquia to find in them elements that could favor permanence. This case study was raised from the qualitative approach and comprehensive hermeneutic paradigm. 4 students from the last semesters of the institution were interviewed in order to have a greater experience and 2 officials of the institution as experts. It was found that pleasant, motivating and satisfactory university experiences become a protective factor that affects retention. The elements that cause positive effects on this phenomenon are related to institutional, academic, and economic factors, which added to the elements of the university experience, such as socialization/interpersonal relationships, institutional management, and the educational/anti-educational experience end up consolidating the project. of life of the students to complete their training process.eng
dc.formatpdfspa
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dc.subjectExperiencia universitariaspa
dc.subjectPermanenciaspa
dc.subject.cindeEducación y pedagogíaspa
dc.subject.classificationEducación y pedagogíaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.subjectenglishUniversity experienceeng
dc.subject.subjectenglishPermanenceeng
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