Convivencia y educación emocional: identificación de perspectivas a través de un análisis bibliométrico

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dc.contributor.advisorOcampo Flórez, Esteban
dc.contributor.authorCataño Betancur, Luis Carlos
dc.coverage.spatialManizalesspa
dc.date.accessioned2025-04-30T16:13:52Z
dc.date.available2025-04-30T16:13:52Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo presentar los hallazgos de una revisión bibliográfica de las categorías «convivencia» y «educación emocional» tras el análisis y el procesamiento de 285 documentos encontrados en Web of Science y Scopus. Se identificaron tres grandes unidades de investigación que se denominaron: 1) bienestar y cuidado; 2) inteligencia emocional; y 3) resolución de conflictos. Si bien las categorías estudiadas fueron educación emocional y convivencia, se evidencia que, en el primer caso, es la inteligencia emocional la perspectiva con mayor mención en las investigaciones; y en el segundo es la resolución de conflictos la que predomina cuando se indaga por la convivencia.spa
dc.description.abstractenglishThis article aims to present the findings of a literature review on the categories of «coexistence» and «emotional education» after analyzing and processing 285 documents found in Web of Science and Scopus. Three major research units were identified and labeled as follows: 1) well-being and care; 2) emotional intelligence; and 3) conflict resolution. Although the studied categories were emotional education and coexistence, it is evident that in the former case, emotional intelligence is the most frequently mentioned perspective in research, while in the latter, conflict resolution predominates when investigating coexistence.eng
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/3151
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dc.subjectEducación emocionalspa
dc.subjectInteligencia emocionalspa
dc.subjectConvivenciaspa
dc.subjectResolución de conflictosspa
dc.subjectAnálisis bibliométricospa
dc.subjectPerspectivasspa
dc.subject.cindeCognición, emoción y praxis humanaspa
dc.subject.classificationPráxis cognitivo-emotiva en contextos educativos y socialesspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembConsolidación de la pazspa
dc.subject.lembPazspa
dc.subject.lembGuerraspa
dc.subject.subjectenglishEmotional educationeng
dc.subject.subjectenglishEmotional intelligenceeng
dc.subject.subjectenglishCoexistenceeng
dc.subject.subjectenglishConflict resolutioneng
dc.subject.subjectenglishBibliometric analysiseng
dc.titleConvivencia y educación emocional: identificación de perspectivas a través de un análisis bibliométricospa

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