La comunicación como medidora del aprendizaje

Abstract

Es un estudio realizado a partir de un análisis de unas variables determinadas en el diseño de unas encuestas aplicadas a docentes de cuatro instituciones de orden local y nacional que permiten reflejar las prácticas pedagógicas comunicativas que se han venido adelantando con niños(as) que asisten a clases en el nivel de transición en una institución privada y en tres en estamentos educativos oficiales nacionales.