Educación Indígena e Interculturalidad
| dc.audience | Comunidades étnicas | spa |
| dc.audience | Educadores | spa |
| dc.audience | Comunidad educativa | spa |
| dc.audience | Población en general | spa |
| dc.contributor.advisor | Gabriel Antonio, Lara Guzmán | |
| dc.coverage.spatial | Manizales | spa |
| dc.creator | Vargas Limascca, Cintia | |
| dc.creator | Oscco Quispe, Sebastián | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-01T16:22:49Z | |
| dc.date.available | 2025-12-01T16:22:49Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este estudio analiza la educación indígena y la interculturalidad en el Perú desde una perspectiva epistémica, hermenéutica y teórica, destacando la necesidad de repensar las políticas educativas, a partir de un enfoque cualitativo y una investigación documental, la propuesta se enmarca en el macroproyecto “Educación y Diferencia” y busca comprender cómo se construyen las acepciones de la interculturalidad dentro de las políticas de educación indígena. La investigación revisa antecedentes históricos, transformaciones educativas y debates teóricos para evidenciar que la interculturalidad es fundamental en la construcción de sociedades más justas, respetuosas de la diversidad cultural, lingüística y social. El proyecto invitan a reconocer múltiples maneras de entender y fortalecer la educación indígena en Latinoamérica. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This study analyzes Indigenous education and interculturality in Peru from an epistemic, hermeneutic, and theoretical perspective, highlighting the need to rethink educational policies. Based on a qualitative approach and documentary research, the project is framed within the macro-project “Education and Difference” and seeks to understand how the meanings of interculturality are constructed within Indigenous education policies. The research reviews historical backgrounds, educational transformations, and theoretical debates to show that interculturality is essential for building more just societies that respect cultural, linguistic, and social diversity. The project invites recognition of multiple ways to understand and strengthen Indigenous education in Latin America. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11907/3375 | |
| dc.relation.ispartof | https://repository.cinde.org.co/handle/20.500.11907/3376 | |
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| dc.subject | Educación indígena | spa |
| dc.subject | Interculturalidad | spa |
| dc.subject | Políticas educativas | spa |
| dc.subject | Diversidad cultural | spa |
| dc.subject | Transformaciones educativas | spa |
| dc.subject | Transformaciones educativas | spa |
| dc.subject.cinde | Educación y pedagogía | spa |
| dc.subject.classification | Educación y pedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Ciencias sociales | spa |
| dc.subject.lemb | Educación | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Indigenous education | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Interculturality | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Educational policies | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Cultural diversity | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Educational transformations | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Macro-project “Education and Difference” | spa |
| dc.title | Educación Indígena e Interculturalidad | spa |
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