Modelos mentales sobre la enseñanza de docentes de la institución educativa fe y alegría la paz, del municipio de manizales.

Abstract

Con el fin de dar respuesta a los retos cambiantes de una denominada sociedad del conocimiento, que exige nuevos fines en los proceso de aprendizaje y una concepción distinta de lo que es la enseñanza, las instituciones educativas se ven abocadas a transformar sus procesos pedagógicos; ya agotados los discurso de la ineficacia de las metodologías tradicionales y de la necesidad de trascender para dar respuesta a las necesidades y motivaciones de nuestros estudiantes, nos vemos en una encrucijada al haber logrado en algunas de ellas, modificar el discurso de los docentes hacia concepciones pedagógicos más democráticas, más incluyentes, más constructivistas, pero se evidencia falta de coherencia entre el discurso declarado y el ejercicio pedagógico que continua estancado en las mismas estrategias en el aula, descontextualizadas, lejos de la nueva cultura del aprendizaje; resultado de las representaciones construidas a lo largo del ejercicio profesional de los docentes.