La evaluación docente un espacio de tensión y creación: agencias y resistencias
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Resumen
El presente trabajo de investigación se realizó con un enfoque cualitativo hermenéutico, la metodología se planeó a través de entrevistas semi - estructuradas a 14 docentes del Decreto 1278 de 2002 que laboran en instituciones educativas de los municipios de Gachetá, Gachalá y Ubalá del departamento de Cundinamarca.
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Evaluación, Evaluación docente, Política, Agencia y resistencia.
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