Concepciones de los docentes frente al sujeto de derechos y la práctica pedagógica en educación en derechos humanos: una mirada desde la pedagogía de la alteridad

dc.contributor.advisor	Patiño,Yazmín Andrea
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.creator	Rivera León, María Carolina
dc.date.accessioned	2016-11-01T22:29:16Z
dc.date.available	2016-11-01T22:29:16Z
dc.date.created	2015
dc.description.abstract	El presente estudio enfoca su mirada en la pedagogía de la alteridad como eje central de análisis de las concepciones de los docentes entrevistados frente al sujeto de derechos y las prácticas que ellos consideran inscritas en EDH.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/1469
dc.provenance	CINDE - UPN
dc.rights	Attribution-NonCommercial 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	*
dc.subject	Educación en Derechos Humanos	spa
dc.subject	Práctica pedagógica	spa
dc.subject	Pedagogía de la Alteridad	spa
dc.subject	Sujeto de derechos.	spa
dc.subject.cinde	2. Educación de calidad	spa
dc.subject.cinde	2.2. Educación y pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Derechos humanos	spa
dc.title	Concepciones de los docentes frente al sujeto de derechos y la práctica pedagógica en educación en derechos humanos: una mirada desde la pedagogía de la alteridad	spa
dc.type	Master Thesis

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