Las identidades narrativas de los docentes universitarios

Abstract

El proceso de investigación se desarrolló en las Facultades de Educación y de Ciencias Básicas de la universidad del Quindío. Universidad de carácter pública regida por la Constitución política de 1991, ley 30 de 1992 y demás normas reglamentarias de la educación superior; ubicada en la zona norte de la ciudad Capital del Departamento, la universidad cuenta a la fecha del presente informe con 17644 estudiantes, en las modalidades de presencial, distancia y postgrado y con 270 profesores de planta. De los cuales 60 profesores pertenecen a la facultad de educación y 43 a la facultad de ciencias básicas.