Jóvenes Constructores de paz, Una experiencia educativa en Guadalajara de Buga
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Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
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El presente artículo pretende mostrar, de manera argumentativa, la importancia que logra el programa “Jóvenes Constructores de Paz” como una valiosa estrategia pedagógica que favorecería transformar las formas de violencia que generalmente se dan al interior de las aulas. Se destacará entonces, la trascendencia y repercusión del programa y sus antecedentes, además de la pertinencia de involucrar y adaptar esta iniciativa como metodología de enseñanza de la “cultura de paz” en las aulas, que además, sigue los lineamientos que expone la ley de convivencia escolar. Además, se presentan algunos de los avances, a manera de resultados, que se han obtenido al implementar este programa en la Institución Educativa Tulio Enrique Tascón de la ciudad de Guadalajara de Buga, no sin antes, realizar en primera instancia, un esbozo del contexto de violencia que se ha gestado en Colombia, puntualmente como ha impactado este fenómeno en la escuela, y por ende, en los niños y niñas. De igual manera, se hará especial mención a la iniciativa de “paz en las aulas” como precursor del programa “jóvenes constructores de paz”.