Adolescentes em privação de liberdade: as práticas de lazer e seus processos educativos

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dc.creatorLAZARETTI DA-CONCEIÇÃO, WILLIAN
dc.creatorCAMMAROSANO-ONOFRE, ELENICE MARIA
dc.date2013-10-02
dc.description(analítico sintético): O presente artigo busca contribuir com as discussões existentesem relação ao lazer de adolescentes que cumprem medida socioeducativa de internação na Fundação Casa, em São Paulo/Brasil. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa e os dados foram coletados utilizando análise documental, observação participante e entrevistas semiestruturadas com cinco jovens. Identificaram-se três focos de análise: concepção de lazer; atividades de lazer; processos educativos. Para tal, tomou-se o foco atividades de lazer, sendo analisado antes da privação, durante a internação e durante o cumprimento de sanção disciplinar. O estudo evidencia a relevância da prática social do lazer como possibilidade objetiva de (re)inserção do jovem à vida cotidiana, uma vez que se reveste de processos educativos que contribuem com a inclusão social.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/936
dc.languagespa
dc.publisherCindees-ES
dc.relationhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/936/443
dc.sourceRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Vol. 11 Núm. 2: Julio - Diciembre de 2013es-ES
dc.source2027-7679
dc.source1692-715X
dc.subjectLazer; processos educativos; adolescentes em privação de liberdade; Fundação Casa.es-ES
dc.titleAdolescentes em privação de liberdade: as práticas de lazer e seus processos educativoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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