Trayectorias de Vida Escolar y Modalidades de Inserción en la Vereda el Horro del Municipio de Anserma, Caldas.

Abstract

Este proceso de investigación tuvo como objetivo analizar las dinámicas de interacción e incidencia de la relación Familia-Institución Educativa, en la formulación de las trayectorias escolares y proyecciones de vida de los estudiantes. Se reconoció que, en ambos procesos, asuntos como: la autoridad, la toma de decisiones y el apoyo de sus familias es fundamental, para crear una mejor toma de decisiones en sus trayectorias de vida, que estén articuladas al saber aplicado y el hacer en sus comunidades.