LA AUTOFICCIÓN EN LA NARRACIÓN ESCRITA: UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO, Y LA RESIGNIFICACIÓN DE LA REALIDAD PERSONAL
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Tesis de grado donde se expone una propuesta pedagógica realizada con estudiantes del Colegio Francisco Arango de la ciudad de Villavicencio, el cual acoge jóvenes de sectores de alta vulnerabilidad. El objetivo principal fue diseñar e implementar una práctica pedagógica centrada en las narrativas de autoficción escrita, como mediación para la resignificación y la construcción de sentido de la realidad personal.
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AUTOFICCIÓN, AUTOBIOGRAFÍA, SUBJETIVIDAD, MEMORIA, NARRATIVA ESCRITA, PRÁCTICA PEDAGÓGICA.
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