Actitudes y prácticas pedagógicas inclusivas
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Esta investigación es de corte cualitativo, se desarrolló por medio del enfoque hermenéutico interpretativo en el Colegio Rural Pasquilla Sede A, donde se lleva el proceso de inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en las aulas de primaria y bachillerato.
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Palabras clave
Actitud docente, Inclusión, Discapacidad, Intelectual, Educación, Educación especial, Práctica pedagógica inclusiva
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