Violencias simbólicas y representaciones de poder en los manuales de convivencia de siete instituciones oficiales del Municipio de Sabaneta.

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dc.contributor.advisorLozano Ardila, Martha Cecilia
dc.contributor.authorAcevedo García, Luz Nelly
dc.coverage.spatialMedellínspa
dc.date.accessioned2025-02-06T20:10:01Z
dc.date.available2025-02-06T20:10:01Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo analizar los manuales de convivencia de siete instituciones educativas de Sabaneta, Colombia, desde una perspectiva crítica. Para ello, se utilizó el marco teórico de la violencia simbólica y el control en la educación. Desde el punto de vista epistemológico la investigación se ubicó en la hermenéutica y se utilizó el análisis crítico del discurso como método de investigación. Los resultados mostraron contenidos orientados a la regulación de comportamientos, en los manuales de convivencia objeto de investigación. También se identificaron mecanismos de control y la reproducción de relaciones de dominación en los discursos de los manuales. Se evidenció, además, una perspectiva ideológica oculta en los mismos, que restringe los derechos y la autonomía de los estudiantes. Se sugiere que futuras investigaciones aborden la problemática desde una perspectiva participativa y críticaspa
dc.description.abstractenglishThis project aimed to analyze the coexistence manuals of seven educational institutions in Sabaneta, Colombia, from a critical perspective. For this purpose, the theoretical framework of symbolic violence and control in education is used. Used from the epistemological point of view, the research was located in hermeneutics, and critical discourse analysis as a research method. The results showed the contents of the regulation of behaviors in the coexistence manuals under investigation. Control mechanisms; and reproduction of domination relations in the manual's discourses were identified. It also evidenced a hidden ideological perspective in them, which restricts the rights and autonomy of students. It suggested that future research addresses the problem from a participatory and critical perspective.eng
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/3146
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dc.subjectManuales de convivenciaspa
dc.subjectViolencia simbólicaspa
dc.subjectControlspa
dc.subjectPerspectiva ideológicaspa
dc.subjectEducación críticaspa
dc.subject.cindeEducación y pedagogíaspa
dc.subject.classificationEducación y pedagogíaspa
dc.subject.lembGuíaspa
dc.subject.lembViolenciaspa
dc.subject.lembEnsayospa
dc.subject.subjectenglishCoexistence manualseng
dc.subject.subjectenglishsymbolic violenceeng
dc.subject.subjectenglishControleng
dc.subject.subjectenglishideological perspectiveeng
dc.subject.subjectenglishCritical educationeng
dc.titleViolencias simbólicas y representaciones de poder en los manuales de convivencia de siete instituciones oficiales del Municipio de Sabaneta.spa

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