La barca: navegando en los mares de la Socialización política, Una apuesta lúdica al manejo del conflicto en el aula

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dc.contributor.advisorSÁNCHEZ PILONIETA, ALFONSO
dc.contributor.authorCASTAÑEDA CÁRDENAS, DIANA PATRICIA
dc.contributor.authorLEZAMA BUSTOS, GUSTAVO ADOLFO
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2020-08-09T19:48:06Z
dc.date.available2020-08-09T19:48:06Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractProyecto de grado que ofrece una mirada diferente al desarrollo trabajo en el aula, teniendo en cuenta que el conflicto es una constante presente en la misma, y reconociendo en él una posibilidad diferente de abordaje a partir de la asunción de una actitud lúdica por parte de los estudiantes y también de los docentes. Desde esta perspectiva, se hace uso de la metáfora como puente entre la práctica pedagógica y el conocimiento generado por ellaspa
dc.description.abstractenglishEn este sentido, el aula es vista como una barca para la travesía escolar, la lúdica como la brújula que guía la ruta de navegación y la socialización política, un mar de múltiples posibilidades de recorrido, donde la participación y la solidaridad se tornan como dispositivos para generar sujetos políticos dentro de la cultura políticaeng
dc.description.sponsorshipFUNDACIÓN CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANOspa
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2613
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subject.cindeSocialización política y construcción de subjetividadesspa
dc.titleLa barca: navegando en los mares de la Socialización política, Una apuesta lúdica al manejo del conflicto en el aulaspa

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