Las Prácticas de riesgo en la infancia, una mirada desde la subjetividad política

dc.creatorPachón, Laura Juliana
dc.date2019-06-23
dc.date.accessioned2019-06-26T16:55:59Z
dc.date.available2019-06-26T16:55:59Z
dc.descriptionEl siguiente artículo da cuenta de los resultados de la investigación realizada alrededor de las prácticas de riesgo que asumen niños y niñas en el ámbito escolar y cómo éstas influyen en la configuración de su subjetividad política, de allí que las comprensiones alrededor del riesgo, las condiciones del contexto y las formas en que se interroga el orden institucional se convierten en inquietudes específicas sobre los cuales se orienta el estudio. Conforme a ello el esquema metodológico se suscribió desde una mirada interpretativa - cualitativa de corte exploratorio que permitió el reconocimiento de las relaciones entre riesgo y subjetividad política en la infancia y a partir de allí los significados y las acciones que tienen lugar no solo desde el escenario escolar sino en el marco de una sociedad posmoderna incidente en las reflexiones, intenciones, decisiones y tensiones que entre niños, niñas, adultos e instituciones se originan alrededor del temaes-ES
dc.identifierhttp://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/536
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2470
dc.publisherFundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humanoes-ES
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dc.sourceRevista ALETHEIA; Vol 11, No 1 (2019)es-ES
dc.sourceAletheia Journal; Vol 11, No 1 (2019)en-US
dc.titleLas Prácticas de riesgo en la infancia, una mirada desde la subjetividad políticaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeArtículo revisado por pares
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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