Cestería Escolar: Apuesta pedagógica por la configuración de sujetos en perspectiva crítica y transformadora

Abstract

Este trabajo se acerca a una concepción de investigación social que desde la metáfora de la cestería, pretende explicar el recorrido por medio del cual, dos proyectos pedagógicos desarrollados en los espacios laborales de las autoras, se interpretan a la luz de los dispositivos de socialización política, que se entienden como espacios de posibilidad, y no exclusivamente como de dominación. Para la consecución de lo anterior, el proceso investigativo se asemeja al proceso de elaboración de una artesanía.