Leer y escribir para develarnos, en busca de otros sentidos de vida.

Abstract

Leer y escribir para develarnos, en busca de otros sentidos de vida, buscó identificar, analizar e interpretar los modos como se constituyen desde sus lecturas y escrituras los estudiantes en la IER EL Hato de Caicedo Antioquia. Esto bajo un paradigma sociocrítico que reconoce las realidades a partir del vínculo con el contexto, donde se participa activamente y se trabajan acciones para la transformación. El enfoque es la hermenéutica diatópica, y el diseño metodológico corresponde al encuentro con las múltiples maneras de ser en el mundo narrativo performativo. Las técnicas de investigación implican la participación activa de once estudiantes de la posprimaria rural, quienes, por medio de la imagen, la fotopalabra, el taller de escritura y la colcha de retazos dejaron ver resultados sobre los procesos de subjetivación. La investigación muestra que la lectura y la escritura son dispositivos potentes para la producción de sí mismos como sujetos con inteligencia intrapersonal y social. Además, permite reconocer que los jóvenes rurales por medio de sus expresiones denotan una necesaria resignificación de prácticas sociales adversas para el desarrollo de una vida sostenible, ahora, responden con nuevas formas de constituirse caminos para la libertad, la convivencia y la paz.