Caracterización de una experiencia de interacción educativa dialógica en el panorama de la apropiación social de la ciencia y la tecnología, con niños y niñas en edad temprana, en ámbitos no formales, a partir de la sistematización del club Pequeños exploradores de Maloka

Abstract

El trabajo busca desentrañar la lógica de sentido, la propuesta metodológica y el sistema relacional de una experiencia de interacción educativa dialógica en el panorama de la apropiación de la ciencia y la tecnología, con niños y niñas en edad temprana, a partir de la sistematización del club Pequeños exploradores de Maloka. Esta sistematización implicó el abordaje de cuatro períodos, desde la creación del Club en el año 2003, hasta el año 2012, en el contexto del convenio interinstitucional entre el Centro interactivo Maloka y la Universidad Pedagógica Nacional.