La constitución subjetiva de la niñez: posibilidades desde el enriquecimiento de ambientes educativos con prácticas de lectura en la institución escolar El Hato

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dc.contributor.advisorGómez Mendoza, Yolanda
dc.contributor.authorEcheverría Avellaneda, Mónica del Pilar
dc.contributor.authorOrjuela Velásquez, María Alejandra
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2019-06-17T17:56:40Z
dc.date.available2019-06-17T17:56:40Z
dc.date.issued2019-05-25
dc.description.abstractLa investigación estuvo centrada en las prácticas de lectura en el primer ciclo de escolaridad, en su relación con la constitución del niño y la niña como sujetos culturales, así como en la creación de ambientes enriquecidos que promuevan experiencias significativas para los niños y las niñas en el contexto de su entorno escolar. Se realizó en la sede El Hato de la Institución Educativa Rural Departamental El Salitre; una institución oficial ubicada en el municipio La calera del Departamento de Cundinamarca, Colombia.spa
dc.description.abstractenglishThe research was focused on the practices. of reading in the first cycle of schooling, in its relation to the constitution of the boy and the girl as subjects as well as in the creation of enriched environments that promote meaningful experiences for Children in the context of their school environment.eng
dc.description.sponsorshipFundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDEspa
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2448
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectConstitución subjetivaspa
dc.subjectPrácticas de lecturaspa
dc.subjectAmbientes educativosspa
dc.subjectEducación del niño y la niñaspa
dc.subjectLa educación ruralspa
dc.subject.cindeEducación y pedagogíaspa
dc.subject.lembHábito de lecturaspa
dc.subject.lembPromoción de la lecturaspa
dc.subject.lembEducación básica - Hábito de lecturaspa
dc.titleLa constitución subjetiva de la niñez: posibilidades desde el enriquecimiento de ambientes educativos con prácticas de lectura en la institución escolar El Hatospa

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